校内研修（一人一研究中間発表）

　本校では毎週木曜日の放課後を校内研修の時間に位置付けています。校内研修では色々な研修を実施しているのですが、その中で一人一研究を行っています。１０月２９日（木）の校内研修では、各自が行っている研究の中間報告会を行いました。こうした研究を行う意義は、�@自分の興味・関心や受けもつ子たちの実態に合わせた課題が設定できるので、研修の必要感や主体性が高まる。�A職員の経験や専門性が異なるため、それぞれのニーズに対応できる。�B職員一人一人が備えている持ち味や得意分野を伸ばし、互いに高め合うことができる。等です。
　中間発表会では、それぞれの途中経過を伝え合い、質疑応答することで、成果を共有したり、高め合ったり、方向修正したりすることなどができました。最終報告会が楽しみです。以下、各自の研究テーマです。
国語：児童一人一人が豊かな語彙を身に付けるための指導法
　　　〜国語科の授業を中心として〜
国語：国語科における教師見本がもたらす役割について
体育：体育科の授業における思考力を育む場の設定やワークシートの工
　　　夫について
道徳：多様な考えを表現し、道徳的価値について考えを深める道徳科の
　　　授業　〜発達段階による考えの違いと実際〜
算数：小学校算数から中学校数学への接続を円滑にする学習指導
　　　ー論証ー
社会：現代と歴史をつなぐ社会科の授業作り
理科：理科の授業における環境境域
　　　ー植物を実際に育てるとどの能力がのびるのかー
特別支援：楽しく読みの力が高められる学習
特別支援：読み書きに困難を抱える児童の支援について