目標・方針・特色

（平成20年度）

【経営の基底】

○ 公教育であることをふまえ、国・県・町の教育施策に則り、地域や学校の実態に則し、児童の発達段階に応じた教育を行う。

○ 未来からの呼びかけにこたえる教育、即ち、いかなる時代の変化にも主体的に対応できる豊かな人間性を身につけた児童の育成に努める。

○ 現実の社会に生きている人間として、生きがいを持って生き、地域社会に役立つ人づくりをめざす、人間志向の教育を大切にしていく。

○ 生涯学習の基礎づくりとして、児童が自ら学ぶ力を養うこと、及び正しい判断力と実践力を育てる。

○ 生徒指導の充実を図るとともに、人権尊重の教育を進めていく。

教育目標

[基本目標]
　輝く嚶鳴っ子の育成に努める

（めざす学校像）
　1. 一人一人が大切にされ，生き生きと活動する学校
　2. 互いに個性を尊重し，伸ばし合う学校
　3. 一人一人の学力を育てる学校
　4. 安全管理が行き届き，美しく整備された学校
　5. 地域に開かれ，信頼される学校

（めざす教師像）
　1. 子どもを愛し，共に汗を流して活動する教師
　2. 健康で明るく，人間性豊かな教師
　3. 創意工夫を凝らし，技量の向上に努める教師
　4. 協力性・協調性を備え，協働できる教師
　5. 家庭と地域から信頼される教師

（願う家庭像）
　1. 子どもとの対話を大切にする家庭
　2. 基本的生活習慣をきちんと身につけさせる家庭
　3. PTA活動や学校行事に進んで参加する家庭

経営の基本方針

（１）教職員間の相互理解・共通理解を重視して協働体制を構築し，活力と創意に富む学校づくりを進めます。
（２）児童の実態を踏まえ，学校，地域の特性を生かした特色ある教育活動を展開して，知・徳・体の調和のとれた教育を推進します。
（３）児童一人一人の学習意欲を高める指導方法と指導体制の工夫改善に努め，「確かな学力」を育てます。
（４）教育活動全体を通して体験と交流を重視し，触れ合いの場や機会を多くする中で豊かな心と関わり合う力を育みます。
（５）特別支援教育をさらに推進します。
（６）家庭・地域との連携・交流の在り方について工夫改善に努め，開かれた学校づくりを着実に進めます。
（７）環境の美化・整備に努め，安全で潤いのある学校環境づくりを進めます。
（８）研究・研修活動を充実させ，教職員一人一人の資質・力量の向上を図ります。

経営の重点

(1)学校経営の充実
　ア学校評価の活用
　イ全職員の経営参加と協働体制の構築
　ウ学年・学級経営の充実
　エ生徒指導の充実
　オ特別活動の充実
　カ特別支援教育の推進
(2)学習指導の改善・充実
　ア調和のとれた教育課程の運営と授業時数の確保
　イ指導方法・指導体制の工夫改善
　ウ基本的な生活習慣・学習習慣の向上
　エ指導と評価の一体化
　オ生活科・「総合的な学習の時間」の一層の充実
　カ読書活動の工夫
(3)心の教育の推進
　ア道徳教育の改善
　イ異学年・異年齢交流活動及び体験活動の拡充
　ウ教育相談活動の改善
　エ情操・福祉教育の充実
　オ人権教育の充実
(4)健康安全教育の推進
　ア教科体育指導の改善
　イ体育的行事の工夫改善
　ウ健全な生活習慣の確立
　エ食に関する指導の充実
　オ安全教育の充実
(5)教育環境の整備・充実
　ア清掃・美化活動，栽培活動の推進
　イ教材・教具の整備と活用
　ウ施設・設備の管理と充実
　エ保護者・地域の方々との協力
(6)家庭・地域社会との連携推進
　ア開かれた学校づくりの推進
　イ地域教育力の積極的な活用
　ウPTA活動の推進
　エ家庭教育学級の充実
　オ各種団体・機関との連携・協力の推進